доктор философских наук, профессор кафедры философии и социологии, научный руководитель клуба «Нравственное измерение права»125993, Россия, г. Москва, ул. Садовая-Кудринская, д. 9
Doctor of Philosophy, Professor of the Department of Philosophical and Social Disciplines, Academic Director of the Club «Moral Dimension of Law»125993, Russia, Moscow, ul. Sadovaya-Kudrinskaya, d. 9
В статье с нравственно-философских позиций анализируется феномен цифровизации в современном образовании на примере юридического вуза и в аспекте осмысления возможного будущего (наследуемое из прошлого должно быть человечным, разумным и жизнеспособным). На основе анализа практики цифровизации и ее последствий, включая образовательное поле юридического университета, позиционируется подход, согласно которому преподаватели призваны не просто давать молодежи определенную сумму знаний, но и выстраивать морально оправданную, перспективную парадигму их должного применения в плане развития и совершенствования человека и общества, включая отдельные его институты, в том числе связанные с предпринимательской деятельностью.
The paper analyzes the phenomenon of digitalization in modern education in the context of moral and philosophical positions on the example of a law university and in light of comprehension of the possible future (what is inherited from the past should be human, reasonable and viable). Based on the analysis of digitalization procedure and its consequences, including in the educational field of a law university, the author introduces an approach according to which teachers are called not only to give young people a certain amount of knowledge, but also to build a morally justified, promising paradigm of proper application of knowledge in terms of development and improvement of the person and society, including their individual institutions that are, inter alia, related to business activities.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.