ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ ЮРИСТОВ: АНАЛИЗ И ПОДГОТОВКА ЗАКОНОПРОЕКТОВ, LAW-AND-FILM

Предлагаемая читателю статья носит методологический характер. В ней описываются особенности практического применения новых образовательных технологий, таких, как использование в качестве контрольных работ экспертных заключений на проекты законов, написание курсовых работ в форме проектов законов, наконец, использование различных вариаций технологии law-and-film. Работа состоит из трех основных частей, помимо введения и заключения. В первой части даются рекомендации относительно подготовки, проведения и оценки контрольной работы в форме экспертного заключения на законопроекты, разъясняются цели подобных контрольных работ. Вторая часть посвящена особенностям научного руководства студентами, выбравшими в качестве курсовой работы подготовку проекта федерального закона, федерального конституционного закона либо закона о поправке к Конституции, причем особое внимание уделяется принципам обоснованности и соразмерности. Наконец, в третьей части приводятся различные примеры использования технологии law-and-film и цели их применения - от анализа художественного либо документального фильма на предмет соответствия законодательству о защите детей от информации, приносящей вреди их здоровью и развитию до написания эссе и курсовых работ на основе просмотренных произведений кинематографического искусства.

новые образовательные технологии, практикоориентированный подход, курсовые работы, контрольные работы, экспертное заключение, проект закона

1. Kamir O. Why "Law-and-Film" and What Does it Actually Means? A Perspective // Continuum: Journal of Media & Cultural Studies. - Vol. 19. - No. 2. - June 2005. - P. 255-278